Reflektion storyline- Monica.

Det här med storyline var nytt för mig. Men efter en dag med studiegruppsarbete samt läsning fick jag bättre insikt i vad det egentligen gick ut på. Jag tyckte att det var väldigt roligt och kan definitivt tänka mig att använda det ”in real life”. Det är ett otroligt spännande sätt att arbeta på med en konkret början och ett slut för barnen. Tillsammans med barnen hittar man spännande vägar att utforska hur storyn ska fortsätta och på så sätt blir barnen också delaktiga. Davis (2010) skriver i Björklund (2014) hur man genom studier kommit fram till olika sätt att arbeta och strukturera upp skillnaden mellan olika sätt att arbeta kring miljö. Man talar om läran i, om och för miljön. Och det är intressant hur genom fokus kring det blir helt olika undervisningar. Storyline ger förutsättningar för något nytt för både personal och barn och man blir medforskare som pedagog, vilket gör hela arbetet så mycket med givande. Det ger möjlighet för många kreativa uttrycksformer där barnen kan koppla sina egna erfarenheter och kunskap till sin verklighet.

I vår storyline har vi valt att fokusera på miljö och återvinning. Genom att bygga upp denna saga kring trollet som samlat på sig denna oändliga hög av gamla flaskor, får barnen också vara med och se vad som händer naturen om man inte tar hand om den och undersöka vilka konsekvenser det får. Tillsammans med barnens tankar och idéer kring världen i storylinen reflekterar vi och ställer oss frågan hur alla tillsammans kan hjälpa till i arbetet för en hållbar värld.  

Detta var ett roligt sätt att arbeta på. Jag kan föreställa mig att det blir ännu mer givande och utsvävande när man får chansen att skapa en storyline tillsammans med barn på en förskola.

/ Monica